{
    "@context": "https://schema.org",
    "@type": [
        "ScholarlyArticle",
        "Article"
    ],
    "headline": "تدريسية اللغة العربية للناطقين بغيرها: دور تقنية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات اللغة العربية",
    "name": "تدريسية اللغة العربية للناطقين بغيرها: دور تقنية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات اللغة العربية",
    "abstract": "يسعى هذا البحث إلى دراسة أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تطوير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، بوصفها أداة ميتامعرفية تسهم في تنمية وتعزيز المهارات اللغوية الأربع: القراءة، الاستماع، التحدث، والكتابة. تنبثق إشكالية البحث من التساؤل حول مدى فاعلية هذه التقنية في تمكين الطالب من مراقبة تعلمه وتنظيمه بما يعزز استقلاليته وقدراته في الوعي بعملياته المعرفية. \r\nاستند البحث إلى مقاربة نظرية وتحليلية تعتمد على مفاهيم تعليم اللغات الأجنبية وديداكتيك اللغة العربية، مع التركيز على العلاقة بين الوعي ال",
    "author": [
        {
            "@type": "Person",
            "name": "منى منون",
            "affiliation": {
                "@type": "Organization",
                "name": "جامعة ابن طفيل القنيطرة وجامعة ليون فرنسا"
            }
        },
        {
            "@type": "Person",
            "name": "إشراف: الدكتور واحميد امحمد والبروفيسور غرافي محمد"
        }
    ],
    "datePublished": "2025-01-01",
    "dateModified": "2026-08-26",
    "inLanguage": "ar",
    "keywords": "تقنية التساؤل الذاتي، المهارات اللغوية، تدريسية اللغة العربية، ما وراء المعرفة، تعليم اللغات",
    "isAccessibleForFree": true,
    "license": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/",
    "url": "https://humanities.stardomuniversityscientificjournals.edu.eu/research/teaching-arabic-non-native-speakers-self-questioning",
    "mainEntityOfPage": "https://humanities.stardomuniversityscientificjournals.edu.eu/research/teaching-arabic-non-native-speakers-self-questioning",
    "publisher": {
        "@type": "Organization",
        "name": "Stardom Scientific Journal of Humanities and Social Studies",
        "url": "https://humanities.stardomuniversityscientificjournals.edu.eu/",
        "logo": {
            "@type": "ImageObject",
            "url": "https://humanities.stardomuniversityscientificjournals.edu.eu/assets/img/logo.webp"
        }
    },
    "isPartOf": {
        "@type": "Periodical",
        "name": "Stardom Scientific Journal of Humanities and Social Studies",
        "issn": "2958-7026",
        "url": "https://humanities.stardomuniversityscientificjournals.edu.eu/"
    },
    "identifier": {
        "@type": "PropertyValue",
        "propertyID": "DOI",
        "value": "10.70170/asbhlp413031",
        "url": "https://doi.org/10.70170/asbhlp413031"
    },
    "sameAs": "https://doi.org/10.70170/asbhlp413031",
    "encoding": {
        "@type": "MediaObject",
        "encodingFormat": "application/pdf",
        "contentUrl": "https://humanities.stardomuniversityscientificjournals.edu.eu/uploads/research/files/teaching-arabic-non-native-speakers-self-questioning.pdf"
    }
}